Educação nas capitais
Gastos
Despesa liquidada em Educação em três escalas: o total, a relação com a população e a relação com as matrículas da rede.
Opcional. Mostra o valor da capital ao lado do conjunto e a destaca nos gráficos.
Três escalas do gasto · mediana das capitais
Quanto se gasta?
A despesa em Educação por habitante vai de R$ 702 em Belém (PA) a R$ 2.362 em Vitória (ES) entre as 26 capitais com dado comparável em 2025.
Despesa liquidada em Educação por habitante · R$ correntes por habitante por ano · exercício 2025 (despesa) e população de 2025 · capitais estaduais, orçamento do município, função Educação. Há dados comparáveis para as 26 capitais.
Perímetro. Despesa liquidada na função Educação (DCA), exceto as operações intraorçamentárias. Em 2025 essa parcela pesa de 0,0% da função em Macapá (AP) a 32,2% em Porto Alegre (RS) (RREO): a comparação entre capitais não corrige a diferença. A parcela de cada capital está na tabela completa de Comparar capitais e no CSV.
Exercício financeiro.
Define a mediana, a média e os extremos do recorte.
Referências para ler o número
A mediana e a média simples descrevem o grupo de capitais; não são meta nem padrão. Menor gasto não demonstra eficiência, e gasto maior não demonstra qualidade.
- Mediana
- R$ 1.160
- Média simples
- R$ 1.243
- Menor valor
- R$ 702 · Belém (PA)
- Maior valor
- R$ 2.362 · Vitória (ES)
- Capitais na comparação
- 26 de 26
- Metade central
- R$ 960 a R$ 1.464
Razão agregada R$ 1.361: soma da despesa de 26 capitais ÷ soma dos habitantes das mesmas 26 (46.295.650). Pesa cada capital pelo seu denominador; é outra conta que a média simples, que dá o mesmo peso a cada capital.
Referência nacional
Calculado pelo OBEE com fontes oficiais
Despesa municipal em Educação por habitante, municípios com dados elegíveis, 2025: mediana R$ 2.125, média simples R$ 2.281, razão agregada R$ 1.720.
Cálculo do OBEE com dados do Siconfi/STN e do IBGE: 5.060 de 5.570 municípios (90,8%), 93,2% da população. Não é indicador do IBGE nem da STN e não é meta.
Cobertura, grupos e exclusões
Mesmo conceito das capitais: despesa liquidada na função Educação (DCA, Anexo I-E, exceto intraorçamentárias) ÷ população residente estimada do IBGE; só entra o município cuja DCA confere com o RREO. A razão agregada soma a despesa e a população dos mesmos 5.060 municípios elegíveis.
Cobertura: 90,8% dos municípios, 93,2% da população e 94,1% da despesa declarada (R$ 363,5 bi). Excluídos, por motivo: sem DCA (73); DCA diverge do RREO (420); sem RREO (16); sem linha da Educação (1). Município excluído não é imputado nem tratado como zero.
- Municípios com dados elegíveis (5.060): mediana R$ 2.125, razão agregada R$ 1.720. Todos os portes e responsabilidades; não é um grupo homogêneo de pares das capitais.
- Municípios elegíveis com 500.000 habitantes ou mais (46): mediana R$ 1.188, razão agregada R$ 1.323. Recorte de porte, definido antes de ver os valores, para aproximar o grupo das capitais; continua sem equivaler a um grupo de pares.
- Municípios elegíveis, exceto capitais (5.034): mediana R$ 2.129, razão agregada R$ 1.829. Exclui as 26 capitais estaduais do conjunto nacional.
Contexto internacional (outro universo, sem comparação direta)
Não há contexto internacional comparável para esta medida: país e município são escalas diferentes e os conceitos não coincidem.
O que este painel não mostra
Não mostra o gasto por escola nem por etapa de ensino (só a composição por subfunção, no detalhe), despesas de outras funções orçamentárias que apoiam a educação, despesas das redes estadual, federal e privada no mesmo território, nem o custo do aluno. Antes de decidir, falta saber o que cada município classifica na função Educação e o que mantém fora dela.
Qualidade dos serviços públicos · proposta experimental
Como avaliar este serviço?
Escala proposta de 0 a 100: acesso, resposta e qualidade da entrega. Os escores ainda não são calculáveis. Faltam cobertura dos três componentes e referências validadas; ter dados publicados não equivale a ter um escore de serviço.
| Capítulo | Acesso | Resposta | Qualidade | Escore |
|---|---|---|---|---|
| Educação | Pendente | Pendente | Pendente | Não calculável |
Educação: critérios, dados e lacunas
- Acesso
- Atendimento efetivo da população elegível e exclusão escolar.
- Resposta e continuidade
- Tempo de matrícula, continuidade e cumprimento do calendário.
- Qualidade da entrega
- Aprendizagem com universo e composição comparáveis.
IDEB, aprovação e Saeb não devem ser somados como evidências independentes: o IDEB já combina desempenho e fluxo. Matrícula não mede toda a demanda; recursos são contexto.
Cobertura da avaliação: IDEB e aprovação: 26 capitais. Evidências de resultado; referências pendentes e acesso/resposta incompletos.
Proposta: média geométrica dos três pilares com pesos iguais e, depois, dos 5 capítulos completos. Ausências bloqueiam o cálculo e os pesos não são redistribuídos. Um zero válido produz zero. Território e períodos precisam ser compatíveis; capítulos novos exigem nova edição e recálculo histórico. Gastos e equipamentos são contexto; equidade acompanha os componentes e satisfação exige pesquisa própria.
Metodologia, referências e memória de cálculo →